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教师在2021年第37个教师节庆祝大会上发言稿

日期:2021-10-16 17:36:35来源:青奇范文网浏览次数:

尊敬的各位领导、老师:

大家好!

我是来自xx学校的xxx。在这个特殊的日子里,作为xx区一线教师代表,和大家分享我工作中成长的点滴心得,我感到十分荣幸。

爱因斯坦说:“对一个人来说,所期望的不是别的,而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好的事业。”从前,我认为物理教学就是我最美好的事业,十年工作,我心中最美好的事业在渐渐发生变化。

上周,我收到人生中第一面锦旗,上面写着“明德育才,千里思源”。送锦旗的大男孩阳光帅气,咧着嘴笑的格外灿烂,他的一声“源哥”,把我的思绪拉回了6年前。

那时,我刚参加教育局组织的国家二级心理咨询师、家庭教育指导师的培训,充实有意义的学习过程拓宽了我的视野,也激发了我对多元智能评价理论研究的兴趣。又适逢刚刚接班成为班主任,我迫切希望用自己所学,走进学生内心,发现潜藏在他们身体里的小宇宙。于是,我每天细心的观察、记录学生们的成长变化。

依稀记得,那时的他,个子不高,常常独自沉默,看我时的目光犹疑闪避,在班级召开的梦想大会上,几次都欲言又止。

为了让这个缺乏自信与目标感的孩子变得阳光向上,找到成长方向。我在全班进行了一次多元智能测试,让我惊喜的是,他的运动智能最为突出。于是,每天放学,我都陪着他去参加学校的健美操训练。后来,健美操队获得了区比赛第三名,我抓住契机,进一步挖掘他的运动潜能,鼓励他参加体育比赛。终于,他在大连市运动会中获得第二名,随后不久,又考取了国家二级运动员资格,真正走上了特长发展的道路。重拾信心的他,学习劲头也被调动起来,最终以体育特长生的资格被重点高中录取。

毕业那天,他抓着我的肩膀,目光坚定的说:“我的梦想,是成为你的样子。”

多元智能评价的研究与实践,让我和学生们一起成长的同时,也感受到了身为师者的幸福。

正如苏霍姆林斯基所说:“如果想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那就应当走上从事研究的这条幸福的道路上来”。

我一直思考,老师能够给学生最好的爱是什么。我想那就是提升自己的教育管理能力,用专业的评价指导技术,帮助学生认识自我,成就自我。所以,我非常珍视区教育局为一线教师创造的培训学习机会。在教育发展中心的专家课题引领下,我不断专研,逐步明晰自己的发展长板,也让我愈发感受到,xx教育的多元性和创造性。工作十年来,我一直在研究这条道路上幸福前行,迅速成长。

身为xx人,一直受到学校上善若水文化的感染和指引。xx校长率先垂范,在知校开设“日行两千”栏目,每天2000字的教育

理念分享,鞭策我们不断学习;阅读“感动x校”每日工作总结,被同伴们的上善教育行为所感染;“300字团”、“天才时光”、“时光印记”等栏目收录着学生阶段性的成长进步;每月定期召开的干部经验分享会和青年教师分享会,让我从前辈和同伴身上汲取智慧的力量。在校领导的支持下,通过3年的学习、实践和改进,我将“多元智能测试”、“学生成长档案及评价”等课题的研究成果进一步完善,借助信息技术手段,形成了完整的学生成长数据库。又组建起我校的“学生行为银行”,将学生成长数据转化为校园货币。每学期的上善大集和定期开放的上善影院、上善超市既是附校师生最爱的活动,也是学生财商和德商培养的最好载体。

在学校提倡学习、重视成长的上善文化氛围下,我将理论实践相结合,不断迭代核心素养在课堂教学中的培养方式,先后在《xx教育》发表三篇研究论文。疫情期间,我将初三教师线上混合教学模式实践经验整理成册。近10万字的汇编,凝聚的是附校人对教育事业浓烈的爱。

向上、向善的精神不断激励着我走出舒适区,伏下身子,深度专研,自觉成长。这就是我心中,对爱因斯坦口中“美好事业”的解读,我将一直为之努力奋斗。

今天我站在这里,只是全区教育工作者中幸运的代表。我的成长离不开西岗这片沃土,我愿意和大家一起为这片沃土贡献自己的热情和青春,和所有同仁一起,去创造西岗教育更加辉煌的明天。

最后,衷心祝愿在座的各位领导、老师及所有xx教育人教师节快乐!

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