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实验小学创建文明校园汇报材料

日期:2021-10-27 13:03:21来源:青奇范文网浏览次数:

实验小学创建文明校园汇报材料

 **市实验小学分校成立于 2013 年 8 月 26 日,由**市实验小学托管原**区**小学。学校现有 23 个教学班,1030 名学生,教师 44 人,其中市教学能手 3 人,区教学能手及优秀教师 15 名。2017 年 9 月被评为**市优秀学校;2018 年 4 月被评为**市**区工会“五个主题年”活动女工工作模范单位;2018 年 1 月被评为“中国好老师”公益行动计划基地学校;2018 年 7 月**省“国培计划”教师培训实践基地学校;2018 年 9 月被评为**市平城区治教治校先进集体。

 六年来,学校秉承“和谐发展、各美其美”的办学理念,沿袭“读书滋养生命,习惯成就人生”的实验校训,建构“和而不同,美美与共”的校风,把改善办学条件、优化育人环境、加强制度建设作为三大基础工程来抓。目前我校办学条件、办学水平以及文明校园建设方面已经有了长足的进步。

 为了做好文明校园的创建工作,我校在以下几方面做了充分的准备。

 一、落实规范办学,为素质教育提供保障 规范办学行为是保证素质教育的生命线。为此,我校根据《**市教育局转发<</span>**省教育厅关于进一步规范中小学办学行为“十二条规定”的意见>的通知》,认真学习并贯彻落实文件精神,统一思想,提高认识,号召广大教职员工自觉遵守规范办学行为的有关规定,力争将贯彻落实规范中小学办学行为的“十二条”规定落在实处,同时认真组织教师学习教育教学法规以及相关理论,用正确的理念引导教学行为,探索符合我校发展实际的素质教育之路。

 1. 加大设施设备投入,努力改善办学条件。

 学校全面开展消除安全隐患工作,积极排查,主动联系有关部门,尽量将安全隐患的危害降到最低点。同时,完善各项配套教学设施,班班实现电子白板等多媒体教学,配备教师电子备课室、学生语音教室、学生机房,实验室、图书室等功能教室进一步配备与完善中。

 2. 加强师德师风建设,规范教师从教行为。

 规范办学行为过程中,学校组织广大教师进行理论学习,建立健全师德师风建设相关制度,在广大教职员工中间加大师德师风宣传教育力度,并印发相关资料,要求教师每学期抄写理论笔记一万字。同时,学校进一步健全和完善师德师风建设工作机制,对教师的师德师风进行考核,通过教师撰写“师德师风个人总结”,填写自评、互评表,领导组考评,给学生以及家长发放调查问卷等形式,对每位教师的师德师风给出量化得分,并做到与年终绩效考核挂钩,健全完善了师德师风奖惩制度。

 3. 加强教师业务培训, 完善教研活动机制。

 在教育教学活动中,为提高教师执教能力,我校依托总校,定时听课、集体教研,不断培养年轻教师,使其尽快成长;积极安排教师参加各级专业师资以及多媒体教学培训,保证了学校素质教育的可持续性发展。

 二、严格教学管理,把素质教育推向纵深。

 教学是校园生活的主要内容,也是素质教育不能放弃的主阵地。为此我校把教学管理放到一个重要的位置上抓。

 1. 严格规范课程设置

 我校严格执行国家课程计划,开足开全课程。高度重视音乐、美术、体育、科学、信息技术等课程的开设,没有随意占用这些课程的课时。除以上课程之外,我校还按上级要求开设安全教育、健康教育课程,增设《与经典同行》《棋类》《手工》《游戏》《礼仪》《家乡**》《中国传统文化》等地方与校本课程。这些课程的开设,极大地调动了孩子们的学习兴趣,丰富了师生的文化内涵。

 2. 严格规范常规管理。

 教学常规是学科的法规,教学质量是学校的生命线,抓好教学常规是提高教学质量,实施素质教育的保证。因而学校在备课、课堂教学以及作业等方面制定具体要求,每月进行一次常规检查,并做到有记录、有评价、有反馈、有总结。努力减少学生课业负担,不增加学生作业量,逐步落实一、二年级不留家庭书面作业,三到六年级书面作业时间控制在一小时以内。同时,严格规范考试管理,做到考试有计划、有安排、有秩序,坚持以等级评价学生。

 3. 大胆进行课堂改革。

 我校成立以来,教职员工充分学习“先学后教、以学定教”的理念,并在课堂上得以运用。每节课要求做到三个至少中的一个:“至少有一个学生提问的环节” “至少有一个小组合作学习的环节” “至少有一个自学的环节”,在减少学生集中学习的基础上,把学生的自主学习提高到新的高度来进行,充分激发了学生的学习内驱力,逐步养成了自主学习的良好习惯,提高了学生自我管理的能力。

 三、立足德育,让素质教育开花结果。

 1 1 .环境引领,创设氛围。

 我校精心布置校园环境,使得校园充满了德育的氛围。充分利用可利用的空间,精心设计,突出人文主题,让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所,都能发挥育人和熏陶功能,努力创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境,让学生在耳濡目染中拓展知识,开阔眼界,启迪智慧,陶冶情操。

 2. 养成教育,点滴抓起。

 《中小学生守则》是学生学会做人的基本要求,我校组织学生认真学习,反复训练。在学生行为规范和养成教育中提出“十好习惯”,“走好路”、“行好礼”、“上好课”、“写好字”、“做好操”、“读好书”、“值好日”、“爱公物”、“记安全”、“惜粮食”,学校师生的整体精神面貌有了明显的变化。

 3 3 .自主管理,搭建平台。

 (1)建立校长带班、教师带领、学生负责的值周制,每天的红领巾监督岗巡视,每周五的值周例会交流,每周一的校会都有学生参与主持。

 (2)本着学生活动学生组织参与的原则,周一的升旗仪式,每天早晨的“经典诵读”、下午的“午读时光”,都由学生主持。

 4. 活动丰富,促进发展。

 有效的德育一方面要靠环境的熏陶,另一方面要靠活动来引导。通过每月主题、国旗下讲话、班会课、综合实践课、校外社区行动、校园广播等各种形式,让德育教育遍地开花。

 (1)主题月活动目标明确,效果显著。

 我校德育工作目标明确,每月一主题,每学年“四大节”,每个主题精心设计,注重实效。三月“学雷锋教育月”,四月“革命传统教育月”,五月“读书节”,六月“艺术节”,九月“尊师重教月”,十月“科技节”“爱国主义教育月”,十一月“体育节”“健康安全教育月”,十二月“迎新竞赛月”。

 四大节的开设,使学生综合素质全面提升。“红领巾艺术节”与“六一”表彰同时进行,师生精心准备,同台献艺,展示了一台高水平的文艺盛宴。“读书节”中,通过“年级共读一本书”、“读书小明星”的评比、“读书漂流”等活动,孩子们沉浸在浓浓的书香之中。“科技节”里,所有孩子制作科技小作品,了解科普知识,丰富了课外知识,培养了对科学的浓厚兴趣。“体育节”中,所有孩子参与其中,各种体育团体比赛、游戏的进行让孩子们充分感受到“我运动,我快乐”。

 每年年底的迎新竞赛,为期一周,设立器乐、舞蹈、声乐、作文、书法、跳绳等十余项赛事,全校同学积极参加,赛出了风格,赛出了水平,赛出了自信。

 同时,我校利用每年的暑假、周末以及课外活动等时间,引领学生走上街头、走进社区,开展“我是环保小卫士”“纠正错别字”等实践活动,既锻炼了学生的能力,也熏陶了学生的情操。

 四、科学评价,将素质教育落到实处 评价是保证素质教育落实的定心丸,没有评价的制度措施最终会流于形式。我们通过多维度的教师、学生、领导综合评价使素质教育落到实处。一方面,我们继续完善学生综合素质评价工作。在用学业成绩评价学生的同时,积极寻找与放大对学生思想道德品质、社会实践、个性发展等方面的评价,让学生找到自己的闪光点,促进学生的个性发展、全面发展。我校为每位学生配备了《成长记录册》,通过自评、他评、教师评价、家长评价等多种评价方式,记录学生成长过程的点滴。同时,每学期“优秀班级体”“校园之星”“读书之星”,每学年“三好生”“优秀少先队员”的评选充分体现的评价的客观与公正。

 五、加强校园及周边环境建设。

 一是校园环境卫生干净整洁,道路平整,教育教学设施布局合理、功能齐全。有效应急疏散示意图。有专用 led 通知栏。无乱标、乱写、乱画现象;校园环境优美,绿化规范,管理有序,绿化率在百分之二十以上,无乱采乱折现象。有醒目禁烟标志;教学楼干净整洁,无卫生死角,室内办公用品、学习用具整齐有序,室外无杂物乱放现象;学校经常对学生进行节水节电教育,引导师生树立环境保护和节约资源意识,培育节约资源的良好风尚。

 二是校园周边 200 米范围内无网吧、歌舞厅、电游室、洗浴按摩等场所,无违规经营的流动摊点;学校门口及周边交通标识、交通安全设施齐备,交通秩序良好,学校无非运营车辆运行。

 三是学校不断加强法制宣传教育,严控在校学生违法、违规事件,定期排查、化解矛盾纠纷和安全隐患;持续开展安全教育和演练,定期组织教职工进行安全培训,减少和杜绝各种安全事故的发生。

 创建文明校园是一项长期、系统的综合性工程。我们将在省、市各级文明办的精心指导下,在“全面贯彻教育方针,全面提高教育质量”主旋律统领下,全校师生齐心协力,树文明新风,办优质教育,育世纪英才,不断将文明校园创建工作纵深推进,让校园处处盛开出文明之花!

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